VII Международный Евразийский симпозиум ESSA 2025 прошел в Бишкеке

В Биш­ке­ке 11 октяб­ря 2025 года про­шел VII Меж­ду­на­род­ный Евразий­ский сим­по­зи­ум (ESSA 2025), посвя­щен­ный теме «Семи­о­ти­ка жиз­ни как науч­ная дис­ци­пли­на: объ­ект, мето­до­ло­гия и пер­спек­ти­вы ана­ли­за». Меро­при­я­тие состо­я­лось в Меж­ду­на­род­ном уни­вер­си­те­те Кыр­гыз­ста­на и собра­ло уче­ных и иссле­до­ва­те­лей из раз­лич­ных стран, вклю­чая Кыр­гыз­стан, Рос­сию, Казах­стан, Эсто­нию, Ита­лию, Индию, Вели­ко­бри­та­нию и США.

Фор­мат сим­по­зи­у­ма был гибрид­ным, что поз­во­ли­ло участ­ни­кам как при­сут­ство­вать на месте, так и под­клю­чать­ся онлайн. Это созда­ло уни­каль­ную плат­фор­му для обме­на иде­я­ми в обла­сти гума­ни­тар­ных и соци­аль­ных наук, объ­еди­нив веду­щие науч­ные шко­лы мира.

С при­вет­ствен­ны­ми реча­ми высту­пи­ли извест­ные уче­ные, такие как ака­де­мик НАН КР А.А. Айда­ра­ли­ев, про­фес­сор МГУ им. М.В. Ломо­но­со­ва М.Е. Конур­ба­ев, рек­тор Меж­ду­на­род­но­го гума­ни­тар­но­го уни­вер­си­те­та (Санкт-Петер­бург) М.В. Пиме­но­ва и про­фес­сор Назар­ба­ев Уни­вер­си­те­та Д. Шама­тов. В пле­нар­ной части сим­по­зи­у­ма про­зву­ча­ли докла­ды меж­ду­на­род­ных экс­пер­тов, сре­ди кото­рых про­фес­со­ра В. Деа­ко­на из Уни­вер­си­те­та Берк­ли (США), Кале­ви Кул­ла из Тар­тус­ско­го уни­вер­си­те­та (Эсто­ния), Мас­си­мо Леоне из Уни­вер­си­те­та Тури­на (Ита­лия) и Сили­мы Нан­ды из Наци­о­наль­но­го уни­вер­си­те­та име­ни Инди­ры Ган­ди (Индия).

Осо­бое вни­ма­ние участ­ни­ки уде­ли­ли насле­дию про­фес­со­ра Зины Кара­е­вой, осно­ва­те­ля кыр­гыз­ской семи­о­ти­че­ской шко­лы, кото­рая внес­ла зна­чи­тель­ный вклад в изу­че­ние язы­ка и линг­ви­сти­ки в Кыр­гыз­стане.

В рам­ках сим­по­зи­у­ма так­же про­шла куль­тур­ная про­грам­ма и выстав­ка тра­ди­ци­он­но­го кыр­гыз­ско­го искус­ства, где были пред­став­ле­ны шыр­да­ки, оймо и сай­ма — сим­во­лы бога­то­го куль­тур­но­го насле­дия стра­ны. Сим­по­зи­ум стал важ­ным собы­ти­ем, объ­еди­ня­ю­щим семи­о­ти­ку и соци­аль­ные нау­ки, что спо­соб­ство­ва­ло созда­нию еди­но­го науч­но­го диа­ло­га меж­ду раз­лич­ны­ми дис­ци­пли­на­ми.