«Асель Чынбаева: о потере персональной ответственности за детей и случаях насилия в школах»

Биш­кек, 18.03.25. Кыр­гыз­стан стал­ки­ва­ет­ся с серьез­ной про­бле­мой наси­лия сре­ди школь­ни­ков, вклю­чая бул­линг, рэкет и физи­че­ские напа­де­ния со сто­ро­ны сверст­ни­ков. Упол­но­мо­чен­ная по пра­вам ребен­ка КР Асель Чын­ба­е­ва в эфи­ре «Бирин­чи радио» поде­ли­лась сво­им мне­ни­ем о при­чи­нах и воз­мож­ных реше­ни­ях этой ситу­а­ции.

Чын­ба­е­ва отме­ти­ла, что про­бле­ма наси­лия в шко­лах суще­ству­ет уже дав­но, но сей­час необ­хо­ди­мо сроч­но при­ни­мать меры для ее устра­не­ния. Она под­чер­ки­ва­ет важ­ность ком­плекс­но­го под­хо­да, в кото­рый долж­ны быть вовле­че­ны как госу­дар­ствен­ные струк­ту­ры, так и роди­те­ли. Каж­дый из этих участ­ни­ков несет свою ответ­ствен­ность за бла­го­по­лу­чие детей.

Несмот­ря на нали­чие систе­мы соци­аль­ной защи­ты и раз­лич­ных меро­при­я­тий, направ­лен­ных на про­фи­лак­ти­ку наси­лия, эффек­тив­ность этих мер остав­ля­ет желать луч­ше­го. По сло­вам пра­во­за­щит­ни­цы, даже при нали­чии хоро­шей зако­но­да­тель­ной базы, испол­не­ние зако­нов про­ис­хо­дит мед­лен­но и неэф­фек­тив­но. Учи­те­ля не все­гда спо­соб­ны рас­по­знать про­бле­мы, с кото­ры­ми стал­ки­ва­ют­ся их уче­ни­ки, что усу­губ­ля­ет­ся недо­стат­ком ресур­сов и пере­гру­жен­но­стью школ.

Чын­ба­е­ва так­же акцен­ти­ро­ва­ла вни­ма­ние на изме­не­ни­ях в пси­хо­ло­гии совре­мен­ных детей, кото­рые тре­бу­ют более вни­ма­тель­но­го и совре­мен­но­го под­хо­да к обще­нию. Она счи­та­ет, что взрос­лые долж­ны адап­ти­ро­вать­ся к новым усло­ви­ям, а не при­ме­нять уста­рев­шие мето­ды вос­пи­та­ния.

Кро­ме того, упол­но­мо­чен­ная под­черк­ну­ла, что ответ­ствен­ность за детей лежит не толь­ко на учи­те­лях, но и на роди­те­лях. Важ­но, что­бы роди­те­ли осо­зна­ва­ли свою роль в вос­пи­та­нии и защи­те детей. Она отме­ти­ла, что в кыр­гыз­ской куль­ту­ре семья вклю­ча­ет не толь­ко роди­те­лей, но и дру­гих род­ствен­ни­ков, что дела­ет ответ­ствен­ность за ребен­ка общей.

Чын­ба­е­ва так­же упо­мя­ну­ла о гло­баль­ном харак­те­ре про­бле­мы наси­лия сре­ди детей, ссы­ла­ясь на иссле­до­ва­ния ЮНЕСКО и ЮНИСЕФ, кото­рые пока­зы­ва­ют, что каж­дый тре­тий под­ро­сток в мире под­вер­гал­ся бул­лин­гу. В Кыр­гыз­стане ана­ло­гич­ное иссле­до­ва­ние, про­ве­ден­ное в 2023 году, выяви­ло, что око­ло 30% опро­шен­ных школь­ни­ков столк­ну­лись с наси­ли­ем.

Эти дан­ные под­чер­ки­ва­ют необ­хо­ди­мость ком­плекс­но­го под­хо­да к реше­нию про­бле­мы наси­лия в шко­лах, объ­еди­ня­ю­ще­го уси­лия госу­дар­ствен­ных орга­нов, роди­те­лей и обще­ства в целом.