Рекомендации по борьбе с насилием в школах на основе национального исследования

В Биш­ке­ке состо­я­лась пре­зен­та­ция пред­ва­ри­тель­ных реко­мен­да­ций по вопро­сам наси­лия в обра­зо­ва­тель­ных учре­жде­ни­ях и защи­ты детей, под­го­тов­лен­ных про­грамм­ным мене­дже­ром обще­ствен­но­го фон­да «Граж­дан­ское уча­стие» Аидой Кур­ба­но­вой. Реко­мен­да­ции осно­ва­ны на резуль­та­тах наци­о­наль­но­го иссле­до­ва­ния и направ­ле­ны на улуч­ше­ние систе­мы защи­ты детей.

Одной из клю­че­вых задач явля­ет­ся совер­шен­ство­ва­ние нор­ма­тив­но-пра­во­вой базы, что поз­во­лит внед­рить эффек­тив­ные меха­низ­мы испол­не­ния зако­но­да­тель­ства. Важ­ным шагом так­же ста­нет укреп­ле­ние меж­ве­дом­ствен­но­го сотруд­ни­че­ства, что воз­мож­но через раз­ра­бот­ку чет­ких про­то­ко­лов вза­и­мо­дей­ствия и обес­пе­че­ние необ­хо­ди­мы­ми ресур­са­ми.

Необ­хо­ди­мо создать еди­ную систе­му ста­ти­сти­ки по школь­но­му наси­лию, что улуч­шит сбор и ана­лиз дан­ных. В этом кон­тек­сте пред­ла­га­ет­ся исполь­зо­вать мобиль­ные при­ло­же­ния для повы­ше­ния про­зрач­но­сти инфор­ма­ции. Так­же важ­но пере­смот­реть меха­низ­мы ответ­ствен­но­сти для школ, кото­рые игно­ри­ру­ют слу­чаи наси­лия, и внед­рить систе­му поощ­ре­ний за свое­вре­мен­ное реа­ги­ро­ва­ние.

Регу­ляр­ный обще­ствен­ный мони­то­ринг ситу­а­ции в обра­зо­ва­тель­ных учре­жде­ни­ях помо­жет выяв­лять про­бле­мы на ран­них ста­ди­ях. Важ­ной частью реко­мен­да­ций явля­ет­ся улуч­ше­ние мобиль­но­го днев­ни­ка «Не бой­ся, сооб­щай» и рас­про­стра­не­ние ано­ним­ных кана­лов для сооб­ще­ний от детей. Пси­хо­ло­ги­че­ская под­держ­ка долж­на стать доступ­ной в каж­дой шко­ле, а педа­го­ги долж­ны прой­ти обу­че­ние по соци­аль­но-эмо­ци­о­наль­но­му обу­че­нию и раз­ре­ше­нию кон­флик­тов.

Так­же пред­ла­га­ет­ся раз­ра­бот­ка учеб­ных про­грамм, направ­лен­ных на некон­фликт­ное раз­ре­ше­ние спо­ров и раз­ви­тие навы­ков пове­де­ния в слож­ных ситу­а­ци­ях. Темы наси­лия, бул­лин­га и кибер­бул­лин­га долж­ны быть инте­гри­ро­ва­ны в раз­лич­ные школь­ные дис­ци­пли­ны. Инфор­ма­ци­он­но-про­све­ти­тель­ские кам­па­нии для роди­те­лей и мест­ных сооб­ществ так­же ста­нут важ­ным эле­мен­том в борь­бе с наси­ли­ем.

Для адми­ни­стра­ции школ реко­мен­ду­ет­ся обес­пе­чить доступ к пси­хо­ло­ги­че­ской под­держ­ке для всех участ­ни­ков кон­флик­тов и повы­сить ква­ли­фи­ка­цию педа­го­гов в обла­сти меди­а­ции. Регу­ляр­ное инфор­ми­ро­ва­ние роди­те­лей о слу­ча­ях наси­лия и мерах, при­ня­тых в ответ на них, помо­жет создать более без­опас­ную обра­зо­ва­тель­ную сре­ду. Так­же важ­но обу­чать роди­те­лей при­зна­кам наси­лия и кибер­без­опас­но­сти, а так­же про­во­дить кам­па­нии по дестиг­ма­ти­за­ции обра­ще­ния за помо­щью и про­дви­же­нию куль­ту­ры нуле­вой толе­рант­но­сти к наси­лию.