В Кыргызстане разрабатывают стратегию оценки качества школьного образования

Биш­кек, 12 сен­тяб­ря 2025 года. Мини­стер­ство про­све­ще­ния орга­ни­зо­ва­ло круг­лый стол для обсуж­де­ния про­ек­та Кон­цеп­ции систе­мы оце­ни­ва­ния школь­но­го обра­зо­ва­ния. В меро­при­я­тии при­ня­ли уча­стие руко­во­ди­те­ли и мето­ди­сты дет­ских садов и школ сто­ли­цы, спе­ци­а­ли­сты из Кыр­гыз­ской ака­де­мии обра­зо­ва­ния, а так­же экс­пер­ты и пред­ста­ви­те­ли педа­го­ги­че­ско­го сооб­ще­ства.

Про­ект Кон­цеп­ции, раз­ра­бо­тан­ный Депар­та­мен­том раз­ви­тия каче­ства обра­зо­ва­ния, пред­став­лен для обще­ствен­но­го обсуж­де­ния в рам­ках под­го­тов­ки к пере­хо­ду на 12-лет­нее школь­ное обу­че­ние. Заме­сти­тель мини­стра про­све­ще­ния Нади­ра Джу­су­п­бе­ко­ва отме­ти­ла, что новый доку­мент ста­нет осно­вой для фор­ми­ро­ва­ния совре­мен­ной систе­мы оце­ни­ва­ния. Она под­черк­ну­ла, что кон­цеп­ция долж­на обес­пе­чить систем­ный под­ход к оцен­ке каче­ства обра­зо­ва­ния, что осо­бен­но важ­но в усло­ви­ях рефор­ми­ро­ва­ния обще­го обра­зо­ва­ния.

Основ­ные цели про­ек­та вклю­ча­ют повы­ше­ние объ­ек­тив­но­сти и про­зрач­но­сти про­цес­сов оце­ни­ва­ния, созда­ние еди­ной нор­ма­тив­ной базы для оцен­ки каче­ства обра­зо­ва­ния, а так­же внед­ре­ние совре­мен­ных инстру­мен­тов для мони­то­рин­га учеб­ных дости­же­ний. Во вре­мя круг­ло­го сто­ла обсуж­да­лась необ­хо­ди­мость син­хро­ни­за­ции Кон­цеп­ции с клю­че­вы­ми рефор­ма­ми в обра­зо­ва­нии, таки­ми как обнов­ле­ние школь­ных про­грамм, раз­ви­тие под­го­тов­ки педа­го­гов и циф­ро­ви­за­ция обра­зо­ва­ния.

Дирек­тор Депар­та­мен­та раз­ви­тия каче­ства обра­зо­ва­ния Бак­тыг­уль Шам­ши­ди­но­ва под­черк­ну­ла, что раз­ра­бот­ка Кон­цеп­ции име­ет важ­ное зна­че­ние для успеш­но­го пере­хо­да на 12-лет­нее обу­че­ние. Экс­перт по систе­ме оце­ни­ва­ния Мир­гуль Эсен­гу­ло­ва акцен­ти­ро­ва­ла вни­ма­ние на необ­хо­ди­мо­сти чет­ко­го опре­де­ле­ния поня­тий «оцен­ка», «оце­ни­ва­ние» и «отмет­ка», а так­же на важ­но­сти рас­кры­тия фило­со­фии мони­то­рин­га в доку­мен­те.

Участ­ни­ки меро­при­я­тия согла­си­лись, что созда­ние эффек­тив­ной систе­мы оце­ни­ва­ния явля­ет­ся клю­че­вым усло­ви­ем для успеш­ной транс­фор­ма­ции школь­но­го обра­зо­ва­ния и дости­же­ния каче­ства, соот­вет­ству­ю­ще­го тре­бо­ва­ни­ям XXI века.