Важно сохранить человечность: взгляд учителя химии на профессию и учеников

Свет­ла­на Ген­на­дьев­на Парем­ская, учи­тель химии из шко­лы №23 в Биш­ке­ке, посвя­ти­ла более 33 лет сво­ей жиз­ни педа­го­ги­че­ской дея­тель­но­сти, из кото­рых 23 года рабо­та­ет в этой шко­ле. В пред­две­рии Дня учи­те­ля она поде­ли­лась сво­и­ми раз­мыш­ле­ни­я­ми о роли учи­те­ля, изме­не­ни­ях в уче­ни­ках и самых тро­га­тель­ных момен­тах сво­ей карье­ры.

По сло­вам Свет­ла­ны Ген­на­дьев­ны, быть учи­те­лем — зна­чит не толь­ко пере­да­вать зна­ния, но и под­дер­жи­вать детей, общать­ся с ними. В совре­мен­ном мире мно­гие дети испы­ты­ва­ют недо­ста­ток обще­ния, и учи­тель ста­но­вит­ся для них не толь­ко настав­ни­ком, но и собе­сед­ни­ком.

Вспо­ми­ная свои пер­вые уро­ки, педа­гог отме­ти­ла, что в нача­ле карье­ры она чув­ство­ва­ла мень­шую ответ­ствен­ность, рабо­тая под руко­вод­ством мето­ди­стов. Одна­ко, когда при­шло вре­мя само­сто­я­тель­но вести уро­ки, она осо­зна­ла, что учи­тель — это мно­го­гран­ная роль, тре­бу­ю­щая от неё навы­ков актё­ра, дири­жё­ра и орга­ни­за­то­ра.

Свет­ла­на Ген­на­дьев­на заме­ти­ла, что уче­ни­ки изме­ни­лись за годы её рабо­ты. Обще­ство и взгля­ды роди­те­лей вли­я­ют на детей, и, хотя они могут отли­чать­ся от преды­ду­щих поко­ле­ний, это не зна­чит, что они ста­ли хуже. Педа­го­гам при­хо­дит­ся адап­ти­ро­вать­ся к новым реа­ли­ям и искать новые под­хо­ды к обу­че­нию.

Совре­мен­ные учи­те­ля стал­ки­ва­ют­ся с мно­же­ством труд­но­стей, вклю­чая высо­кие нагруз­ки и нехват­ку вре­ме­ни для обще­ния с уче­ни­ка­ми и кол­ле­га­ми. Свет­ла­на Ген­на­дьев­на под­черк­ну­ла, что глав­ное — это уме­ние слы­шать и пони­мать друг дру­га, что ста­но­вит­ся все более важ­ным в усло­ви­ях циф­ро­ви­за­ции.

Уче­ни­ки, по её сло­вам, дарят ей мно­же­ство поло­жи­тель­ных эмо­ций и радо­сти. Осо­бен­но тро­га­тель­ны­ми ста­но­вят­ся момен­ты, когда выпуск­ни­ки воз­вра­ща­ют­ся в шко­лу и бла­го­да­рят её за под­держ­ку и вдох­но­ве­ние, кото­рое они полу­чи­ли на уро­ках.

На вопрос о том, что самое важ­ное дол­жен дать учи­тель, Свет­ла­на Ген­на­дьев­на отве­ти­ла, что базо­вые зна­ния созда­ют уве­рен­ность, но глав­ное — оста­вать­ся чело­ве­ком и учить детей не сда­вать­ся перед труд­но­стя­ми.

Она так­же отме­ти­ла, что не жале­ет о выбо­ре про­фес­сии учи­те­ля, хотя в дет­стве меч­та­ла стать вос­пи­та­те­лем. Свет­ла­на Ген­на­дьев­на счи­та­ет, что каж­дое реше­ние, при­ня­тое в жиз­ни, было пра­виль­ным для того вре­ме­ни, и она гор­дит­ся сво­им вкла­дом в обра­зо­ва­ние.