Кыргызстан: создание образованного и перспективного поколения

Суве­ре­ни­тет Кыр­гыз­ста­на стал ката­ли­за­то­ром мас­штаб­ных реформ в обра­зо­ва­тель­ной сфе­ре, что ста­ло осно­вой для раз­ви­тия стра­ны. С 2023 года, по ини­ци­а­ти­ве пре­зи­ден­та Сады­ра Жапа­ро­ва, был при­нят новый Закон «Об обра­зо­ва­нии», кото­рый стал отправ­ной точ­кой для зна­чи­тель­ных изме­не­ний в систе­ме обра­зо­ва­ния. В рам­ках это­го зако­на была раз­ра­бо­та­на Про­грам­ма раз­ви­тия обра­зо­ва­ния на 2021–2040 годы, кото­рая охва­ты­ва­ет широ­кий спектр ини­ци­а­тив: от доступ­но­сти каче­ствен­но­го дошколь­но­го обра­зо­ва­ния до улуч­ше­ния инфра­струк­ту­ры школ.

Одним из клю­че­вых изме­не­ний ста­ло вве­де­ние 12-лет­не­го обу­че­ния в шко­лах, извест­но­го как про­грам­ма «Алтын казык» или «Поляр­ная звез­да». Эта про­грам­ма преду­смат­ри­ва­ет раз­де­ле­ние школь­но­го обра­зо­ва­ния на три эта­па: началь­ный (1−5 клас­сы), сред­ний (6−9 клас­сы) и стар­ший (10−12 клас­сы). В стар­ших клас­сах уча­щи­е­ся смо­гут полу­чить про­фес­си­о­наль­ные навы­ки, такие как повар, сле­сарь или элек­трик. Важ­ной осо­бен­но­стью про­грам­мы явля­ет­ся ран­нее вклю­че­ние детей в обра­зо­ва­тель­ный про­цесс и акцент на соци­а­ли­за­цию и функ­ци­о­наль­ные навы­ки в началь­ной шко­ле, с после­ду­ю­щим углуб­лен­ным изу­че­ни­ем пред­ме­тов в сред­ней шко­ле и выбо­ром пред­ме­тов в стар­ших клас­сах. Мини­стер­ство обра­зо­ва­ния пла­ни­ру­ет внед­ре­ние син­га­пур­ских учеб­ни­ков по STEM-дис­ци­пли­нам, кото­рые исполь­зу­ют­ся в 90 стра­нах мира.

Важ­ной вехой ста­ла апро­ба­ция инстру­мен­тов и про­це­дур PISA, кото­рая про­во­дит­ся с сен­тяб­ря по октябрь 2014 года. В 2025 году 15-лет­ние школь­ни­ки Кыр­гыз­ста­на при­мут уча­стие в основ­ном эта­пе это­го меж­ду­на­род­но­го иссле­до­ва­ния, что поз­во­лит оце­нить уро­вень зна­ний и навы­ков уча­щих­ся в срав­не­нии с дру­ги­ми стра­на­ми. Резуль­та­ты иссле­до­ва­ния ста­нут инди­ка­то­ром эффек­тив­но­сти про­во­ди­мых реформ.

С 2024 года госу­дар­ство нача­ло финан­си­ро­вать уча­стие школь­ни­ков в меж­ду­на­род­ных олим­пи­а­дах, что уже при­нес­ло зна­чи­тель­ные успе­хи. На меж­ду­на­род­ных олим­пи­а­дах по мате­ма­ти­ке, физи­ке, химии, био­ло­гии и инфор­ма­ти­ке кыр­гыз­ские школь­ни­ки заво­е­ва­ли одну золо­тую, пять сереб­ря­ных и шесть брон­зо­вых меда­лей, а так­же шесть почет­ных гра­мот. Осо­бо сто­ит отме­тить первую в исто­рии золо­тую медаль на Меж­ду­на­род­ной мате­ма­ти­че­ской олим­пиа­де, а так­же высо­кие резуль­та­ты на олим­пи­а­дах по био­ло­гии, физи­ке и инфор­ма­ти­ке.

Эти дости­же­ния под­чер­ки­ва­ют успеш­ность реформ и стрем­ле­ние Кыр­гыз­ста­на к улуч­ше­нию каче­ства обра­зо­ва­ния, что в дол­го­сроч­ной пер­спек­ти­ве ста­нет осно­вой для раз­ви­тия интел­лек­ту­аль­но­го потен­ци­а­ла стра­ны.